高中数学必修四旋转实例，高中数学旋转公式

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中数学必修四旋转实例的问题，于是小编就整理了3个相关介绍高中数学必修四旋转实例的解答，让我们一起看看吧。

1. 除了绕着太阳转的九大行星还有那些星球绕着什么转？
2. 物体在旋转的过程中本身的什么和什么不变只是什么和什么发生了变化？
3. 都说羽毛球是一项旋转的运动，你是怎么理解的？

除了绕着太阳转的九大行星还有那些星球绕着什么转？

其实天体的本质不是谁绕着谁旋转，二是两者绕着一个中心旋转，这个中心称为——共同质心。

比如太阳与地球，两者围绕他们的共同质心旋转，但由于太阳质量是地球质量的33万倍，所以他们的共同质心在太阳内部，所以外在表现就是地球绕着太阳旋转。

按照级别基本可以分为以下几种：

1）卫星绕着行星转

比如地月系的共同质心在地球内部，所以月球绕着地球旋转

2）行星绕着恒星转

地球与太阳的共同质心在太阳内部，所以地球绕着太阳转，地球就是太阳的行星

3）恒星绕着星系中心旋转

比如太阳绕着***系中心旋转，因为***系内的所有恒星组成的共同质心在***系中心。

4）星系绕着黑洞旋转

比如***系是在围绕着黑洞在运动的，由于引力的作用，还会吸引一些小星系一起做旋转运动。***系公转一周需要1000亿年以上时间。

物体在旋转的过程中本身的什么和什么不变只是什么和什么发生了变化？

物体在做平移或旋转时，平移时移动方向不变，旋转时旋转方向不变如果速率大小不变，平移的速度大小和方向也不变，旋转只是速度大小不变，方向时刻发生变化，平移的加速度是0，旋转有向心加速度，和向心力，旋转的向心加速度和向心力的大小也是不变化的。当然，就物体本身而言，它的形状、大小、质量、体积和密度是不变的。因为平移速度大小不变，所以平移的动能不发生变化，动能的表达式有相似的形式：E=0.5MV2（E指动能，单位焦耳，M指质量，单位千克，V指速度，单位米/秒），旋转的速率不变，动能也不发生变化，动能的表达式有相似的形式：E=0.5MV2+0.5Iω2（E指动能，单位焦耳，M指质量，单位千克，V指速度，单位米/秒，I指惯性矩，单位米的4次方，ω指旋转角速度，单位弧度/秒），其中0.5MV2是平移速度动能，因为V=0，所以0.5MV2=0，所以：物体在做匀速平移运动时，动能，大小，形状、质量、体积和密度不发生变化，物体在做匀速旋转运动是，动能，大小，形状、质量、体积和密度也不发生变化。

图形旋转的时候，图形的大小和形状没变

只有图形的位置和方向改变了。

在平面内，一个图形绕着一个定点旋转一定的角度得到另一个图形的变化叫做旋转。这个定点叫做旋转中心，旋转的角度叫做旋转角，如果一个图形上的点A经过旋转变为点A'，那么这两个点叫做旋转的对应点。

图形的旋转是图形上的每一点在平面上绕着某个固定点旋转固定角度的位置移动，其中对应点到旋转中心的距离相等，对应线段的长度、对应角的大小相等，旋转不改变图形的形状和大小

都说羽毛球是一项旋转的运动，你是怎么理解的？

羽毛球运动的旋转主要体现在：运动员转腰旋转、小臂的内外旋、球拍拍杆形变旋转、羽毛球体自身的旋转以及击球拍面的旋转。

一、腰的旋转起到了传递下肢力量到上肢的中枢作用。在羽毛球运动的发力击球中，起到非常关键的作用，转腰做好了，可以高效的传递下肢力量到最后的击球环节，可以大大节省单纯靠手臂力量的击球不足。大家可以尝试坐在板凳上或者地面击打正手高远球，可以体会到，没有转腰来传递下肢力量，单靠手臂力量，击球效果非常低，不信你试试！相信你试过后，就更会关注你在击球时的转腰动作了。下图这兄弟来不及转腰，这发力就差老远了！

二、小臂的内外旋发力击球，主要体现在正手高球的内旋转正拍面发力和反手高球的外旋小臂发力动作上，小臂的内旋外旋带动了球拍拍面的旋转，从而能够使击球人用正拍面击球。

三、球拍拍杆形变，也是拍杆旋转的一小段。就是这个形变，才可以发挥出球拍的最大威力；球拍拍杆的形变来自于快速的挥拍和极速的制动动作来实现。

四、羽毛球飞行中的旋转，可以保证球的快速飞行和流畅飞行的稳定性；而搓球中球类似翻跟头一样的旋转，是加大羽毛球击中球托难度的关键因素。正因为这个旋转，加大了击球者击中球托发力击球的难度。尤其搓放网前球，球本身翻跟头下落，再加上触网，击球难度更大。

五、、拍面的旋转主要是小臂内旋和外旋作用下产生的旋转。发力击球时需要转正拍面击球以及吊网前小球、滑板球、劈杀球、劈吊，都需要小臂的旋转来带动拍面旋转完成。

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到此，以上就是小编对于高中数学必修四旋转实例的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中数学必修四旋转实例的3点解答对大家有用。