训练方法作文高中语文必修，如何训练语文作文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于训练方法作文高中语文必修的问题，于是小编就整理了3个相关介绍训练方法作文高中语文必修的解答，让我们一起看看吧。

1. 现在是要升高二了，但是感觉高一语文学得迷迷糊糊的，请问语文哪些需要积累的，希望还来得及？
2. 高中语文到底教什么？
3. 请问一下大家，高三语文成绩在100-115之间，适合做什么卷子？

现在是要升高二了，但是感觉高一语文学得迷迷糊糊的，请问语文哪些需要积累的，希望还来得及？

要升高二的同学，很理解你现在的感受，因为高中语文内容多而深，没有一定的方法可能就觉得迷迷糊糊。要积累高一知识，我有如下建议。

一.勤整理，巧背诵，积累识记类知识。高一要求背诵的篇目不少，必修一必修二中诗词、现代文、古文，都有要求背诵的。背诵不单是记住，更是对优秀文化的传承以及内在精神的吸纳，还可是丰富作文的素材。所以一定下功夫。1.弄懂含义，注意诗词音韵，内容意义。2.边背诵边默写，落实到纸。3.时间灵活安排，坚持不懈，多复习巩固。

二.多读多归纳，掌握方法，积累古文知识。古文较初中长了好多也深了许多。有的学生刚一接触就觉得是看天书。学习古文一定要注意以下几点。1.多读。结合课***释弄懂句意，理解更快。读书百遍，其义自见。2.准确翻译，归纳古文知识。a.归纳一词多义、词类活用。各类词类活用都要弄明白，如使动用法，意动用法，名词活用，动词活用等要归类。如“烛之武退秦师”中的“退”使动用法。“晋军函陵，秦军氾南”中“军”是名词活用为动词。b.归纳特殊句式。古文中有许多与现代语言不同的现象，要及时归纳。如常见的判断句、被动句、宾语前置句等，每个句中的多种形式要分清，最好结合例句记住。3.掌握翻译原则：直译为主，意译为辅，做到“信、达、雅”-准确，通顺、有文***。

三.阅读典籍名著，积累文化常识，丰富作文素材。高中语文课后要求阅读的名著要看，而且课文及课后探究单元文化常识很多，都需要积累掌握。从汉字到对联，从兄弟排行到官爵职位，从时令四季到地理方位都一一涉及。积累这些，主要是看课***释以及探究单元内容。高中课文都是一些优秀的文章，里面不乏一些名言警句、名人典范，都可作为作文素材。

学习是一个人最快乐的事。只要用心努力，将要升为高二的你一定你能在语文课本里找到收获与快乐。

以上是我的建议，希望对你有帮助。@泜河泛舟 欢迎大家留言交流。网图如有侵权告知删除。

学得迷迷糊糊的，可能是应该记的没记住，应该懂的没搞懂，应该会的没学会

应该记的，文言实词与虚词的意义和用法，应该背诵的课文，你会了吗？应该搞懂的，文言句式懂了吗，不同题型的解题方法懂了吗？应该会的，记叙文的写法，议论文的写法，会了吗？

如果这些都没学到，高二再努力吧。语文的知识一般都是重复的。高一没学好，高二被上来，是来得及的。认真做好每一个题目，认真听每一节课，慢慢就会好起来。

摘要：高中语文，需要学生提高的是“阅读能力”，需要储备的是“文化常识”，二者缺一不可。

近几年，自从高考改革后，语文考试难度骤然增加。我们可以看出，知识背诵类题目的比例急剧下滑，反之，阅读类题目全盘接手，甚至连最后的作文题，都加入了很大的“阅读理解”成分。因此，我们可以说，语文考试的“阅读时代”已经来临。高考语文能否劈波斩浪，就看考生的阅读理解能力几何。

语文学习，首先要把课本学好，尤其是课本上的古文和古诗一定要熟记、熟用，而且要把创作背景、文章外延等全部涉及到，内容还是很多的。

但是，从来不单单是学好课本就万事大吉的。那么，我们又该看些什么，学些什么才能顺利应付各种语文考试呢？很多同学感到非常茫然，不知所措。这里我给你提个醒：在课本的某些章节或者练习册后，会有“扩展阅读”这个板块，这里就会提到学生应该看哪些内容，读哪些书。不妨回家翻开书看看，你会发现这里是有相关指导的。

除此以外，可以把部分阅读经历放在国内外的文学经典上，国内的务必要看看四大名著里的著名章节，比如武松打虎、智取生辰纲、赤壁之战、三打白骨精等；国外的，主要看一下英美文学的著作，比如《简·爱》、《傲慢与偏见》、《羊脂球》、《墙上的斑点》、《茶花女》等等。当然，这只是九牛一毛了。关键是阅读的习惯要坚持下去，形成自己生活的一部分，破除阅读障碍，提高阅读速度和信息的抓取度。

总而言之，高中阶段的语文学习，是一个持续阅读、抓取信息的过程，锻炼的主要是阅读能力，在此基础上再去提高自己的文化积累。

学语文重在平时的阅读，阅读中积累语文基础知识，提升自己的语文素养。文言文古诗文必须会背，对于课文下面的注释一定基准。课***释要分类记，实词的含义，特殊的句式，文化常识，典故等分类整理记忆。现代文反复读，读出文意和思路。不认识的字词一定查字词典，对于词语集中的文段，一定仔细品味词语在文中的含义，对于含有修辞的语句要专一进行分析，最好自己能总结出读过的文章的中心。对每次考试的卷子，认真分析，结合答案分析题干与答案间的联系，看答案出自文中那些地方，为什么。只要认真积累，到高三会很顺利。

1.熟读文言文，背会要求背诵的古诗文，自己反复默写；反复阅读注释，翻译文言文。

2.掌握词类、短语、句子成分知识，积累成语、古代文化常识等。3.整理老师讲过的修辞、表达方式、表现手法等知识。

高中语文到底教什么？

我认为高中语文要教会学生以下知识和能力。

一、听。听课，听力，倾听。听自然，听社会，听自己。

二、说。说话，对话，演讲，沟通，口头表达。

三、读。朗读，阅读，读课内课外，读自然人生。

四、写。积累，模仿，练习，写作。写作文，写随笔，写见闻，写感受，写心得。记真事，抒真情。

五、思。思考，构思，情思，思想。思考自然，思考人生，思考自身。

六、美。学会审美，学会甄别，学会鉴赏，用美学滋养自己。善于分辨书本和生活中的***与***丑恶。学会用自己的双手和心灵去创造美。

教什么 是首要的,因为这关乎学生的语言能力发展和思维能力发展,其次才是 怎么教 ,是关乎教学方法、教学模式以及教学效率的问题。下面,笔者以人教版高中语文教材必修1、必修2为例,初步探讨在高中语文课堂里教师应该教什么。两册教科书共有8个单元,文体涉及现代诗歌、现代散文(写人记事与写景状物)、新闻通讯、古代诗歌(先秦与魏晋时代的诗歌)、古代散文(史传与山水游记)、演讲辞等。开始教学之前,教师要依据不同的文体特点及背景知识,梳理教学内容！

谢谢邀请:高中语文课，到底教什么教材，从目前教科委的一些新内容来看，只是弥补在原来的基础上不足，调动学习积极性。在《论语十则》中就有学要端正态度:学而厌，敏而好学。三人行，必有我师焉。说明就读书的重要性。

基础知识是关键。语文课程的基础知识是每个在校生升迁必经之路，以学为主，立新拓展，温故知新，日学日读之渐进，章显特色;务实求真，遵循语文基础模块规律。坚持学与问，读书学习用于生活，处理事变;解决问题，终求发展;文脉撼地重教重学，牵连生活、工作、应用，虽是基础，稳打扎牢，才有全面发展之势。

高中语文大都体会学习应用，阅读、欣赏、表达操作，教育方法传道授业、兴之所寄。教育的目的是能培养新时代新型人才，立身以立教为先，立学以读书为本。作为语文知识，学以致用，掌握灵活，非学无以立足，非志无以成才，国有重点院校，从低到高往上攀登，就得教学有方，直接暗示预习课题，同时了解学生中最需要的是什么？以便察觉与培养。

书有体香，在于引诱。教学因势利导，言词准确，学者能吃苦，没有不爱学习者;能做到题材广泛，教与师生共享美文，讲究人文并茂，激发学习方法:学而时习之，温故知新，学而不思则罔，思而不学则殆。面对新时期的学生，以文养素，围绕课文，精心设计，使学者自觉投入用功之上，点破重点，想象与理解在于用心。

教育在于教育思想转化。健脑出思想，对培养学者基本科学文素养，服务学生专业学习。质疑与解惑，至其在其中，做人要正道，教学之良策，在细心，使人深刻理解。例如:一段文字的阅读与读后回答，先得腑身讲透，新知深入浅出，积学储能，常备教案，解答疑难，三尺讲台尽倾情。

语文课本离不开生活，离不开做人，包罗万象。教育，是在培育，不在一时一刻，贵在持久守恒，尝试失败就有成功，能在这复杂的心理找到复杂的缺口，行故有所不为，学当有所不取。教是在引，学在于心;记得蒋老师在教课时，现在依稀记得，教课文，讲的是课文，其实教你处事为人，培养你的行为道德品质有益社会，才能发挥自己。

我语文成绩一直都不是很好。对于高中语文，我是这样理解：语文是我们与他人交流的工具，语是说话，文是文字。不管是说话，还是写成文字，都是为了交流使用。学习语文，一方面我们能通过语言和文字，准确的把自己的意思表达出来，另一方面能够把别人想要表达意思正确的理解。这就是语文要教给学生的东西。总结为两个词：理解与表达！

请问一下大家，高三语文成绩在100-115之间，适合做什么卷子？

您好！

如果高三成绩基本稳定在100--115，说明基础较为扎实，急需拔高升格训练。

建议您:

1.做近几年的高考真题。因其难易适度、答案规范。

2.整理错题集，对照高考答案认真分析错在哪里，什么原因，怎样规避。

3.规范答题。做答不可草率，要追求全面精准。

4.针对丢分较多的题型进行专题训练。

希望能帮到您。

这个阶段，这个分数，想要有大幅度提升比较难。最实际的策略是查漏补缺。

1.根据个人情况，做专题练习。

比如，你的文言文比较薄弱，就用好教材，整理重点实词虚词的用法，加强理解和记忆。然后，做针对性的练习题。（最好用历年真题）做多了就会发现，文言文选材也有规律，同类型的篇目会有解题规律。

传记类文章高频词有哪些？游记类作者思想有共同之处吗？句子翻译哪些是常考点？…

2.深入思考，材料少而精。

语文学习最好的方法不是刷题。这个分数段的同学其实课内基础也没有很差。后期复习一方面跟着老师梳理教材，巩固基础，更多的是自己深入思考用好现有的材料。

比如，做完一篇文言文，想一想：思想内容上对你有什么启发吗？可以写一段简评吗？可以提炼几个关键词吗？说不定下次写作文能用上它作论据呢！

高三加油！！希望对你有帮助。

很高兴和大家分享这个问题，分数在100分至115分之间，我觉得最应该做的就是查缺补漏。

我觉得先要知道自己的弱势在哪里，知道自己出错的原因是什么？有针对性的进行训练，而不是一味的想要知道做什么样的试卷

第一，你在基础知识掌握较好的情况下，最好有一个错题本，这里的错题本并不一定非要每天把错题写在上面可以把错的题目剪下来，粘在错题本上然后每七天看一次，做一次，如果都能做对，说明对知识已经掌握，可以延长时间，十天看一次，做一次，依此类推，时间越来越长。

第二，应该知道自己的弱点在哪里，也就是说剩下那些分数丢掉了，是因为什么原因要真正的找到？比如说字词问题，那就专项做一些字词试卷，比如说是阅读问题，就专攻一些阅读，每天坚持做一些这样有针对性的进行训练，会对自己有益。

最后语文学习不是一个一蹴而就的事，是一个长期积累的过程，那么如果哪一方面有欠缺，应该立刻马上开始积累大量的积累才有厚积薄发之力。

综合以上，我觉得先应该建立一个错题本把所有的错题剪下来，贴在上面，然后分析自己卷面丢分的原因，有针对性的进行训练，同时也不要忘记平平时的积累祝你有个好成绩

1.首先看你失分在哪些题目，有没有规律性。

2.找到痛点，精研真题：如何问？坑在哪？如何答？区别度？如何得满分？（不要认为不可能，我们每年有135以上的学生，坐标：全国卷1）

3.研究透，适量强化训练。语文比别的科目易提分。（只要你高中学过语文，高中从未听过语文老师的课，语文课上学别的科目的例外）

4.加油吧！

到此，以上就是小编对于训练方法作文高中语文必修的问题就介绍到这了，希望介绍关于训练方法作文高中语文必修的3点解答对大家有用。