高中英语必修一语境活用，高中英语必修一主题语境

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中英语必修一语境活用的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高中英语必修一语境活用的解答，让我们一起看看吧。

1. 练习英语口语，语境重要么？
2. 英语核心素养主题语境是什么？

练习英语口语，语境重要么？

英语口语中语境及其作用。英语口语比书面语更依赖语境,语境对口头交际有着极其重要的意义,正确了解口语中的语境因素及其作用是正确地表达和理解的重要条件。　

语境在口语中的作用。语境对口语交际有很大的影响。语境在口语中的作用具体说来,有以下几种。　

1 语境的解释功能　　

(1)完善省略意义,排除歧义。语境具有消化歧义现象的能力,即补充和确定谈话中信息量的能力,它能够使一些语言单位的语义更完整更确切。例如,口语中常常使用大量的省略结构。“What a pity!” “Fine!” “Ok!”这样的省略结构只有在具体的语境中才会被人理解,语境在这里起着补充信息量的作用。　　

(2)推测言外之意,引发联想意义。口语中说话人常常通过说一句话来表达比话语的字面意义更多的意义,即言外之意。 　　

例如:What a day! 　　在不同的语境下,对这句话可以有不同的理解。如果发生在连绵的雨天之后的一个早晨,这句话可以理解为,天终于晴了,感到心情很好。但是如果发生在一个你准备好去野餐的早晨,天突然下雨,你会感到心情非常糟糕,而发出了这样的感慨。　　

(3)消除含糊、确定所指。大量的指称词的所指问题只有在一定语境中才能得以解决。　　

例如:A:Where is my pen, mummy?　　B: Over there!　　例句中像“there”这样的指称词的确切所指意义只有在具体的语境中才会清楚,语境在这里起着确定信息量的作用。　　

2.语境的制约功能　　

(1)语言因素的制约作用,即上下文环境、语体环境和社会特殊习惯用语。确定话语的恰当与否,要看它同语境是否协调。　　

例如:A: What do you think of my speech?　　B: Wonderful.　　A: Really?　　B: Of course.　　在这个例子中,只有根据上下文才能准确地理解这个对话的含义。语言因素在此时起着非常重要的作用。　　

(2)非言语环境的制约作用,即交际双方境况、社会文化环境、时空环境等等。一个人的语用能力和交际水平取决于理解语境的能力,语境对正确理解交际双方的语义起着非常重要的制约作用。　　

例如:A girl is a girl! 这句话从字面意思上看,似乎没有任何交际价值,需要遵照会话原则去推断它的含义,这时候非言语环境起着非常重要的制约作用,需要听者靠自己的智力去产生语境,思量话语的言外之意。

英语核心素养主题语境是什么？

英语核心素养主题语境是指在英语学习中，通过主题性的语言环境来培养学生的综合语言运用能力和跨学科思维能力的教学方法。
这种教学方法通过设置特定的主题，将语言知识与相关的话题和背景知识相结合，让学生在真实且具有足够信息量的语境中进行语言运用和交流。
在这样的语境中，学生能够更好地理解、运用和掌握英语知识，同时也能培养他们的信息获取和处理能力，提高跨学科思维能力。
通过主题语境的设置，学生可以在各种真实情境中练习和运用语言，培养灵活运用、独立思考和批判性思维等核心素养。
因此，英语核心素养主题语境既帮助学生提高英语水平，又促进他们全面发展。

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