高中数学必修2书本答案，高中数学必修2书本答案人教版

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中数学必修2书本答案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高中数学必修2书本答案的解答，让我们一起看看吧。

1. 2020高中数学衔接教材含答案吗？
2. 数学里的√2，明明不能被开方，那√2是不是一个错误的，不存在的？

2020高中数学衔接教材含答案吗？

含答案

初升高数学衔接试讲应该讲一元二次不等式的解法。

经历初三的复习，学生对二次函数的知识点非常熟悉了，可以利用二次函数来解决一元二次不等式，最后得出结论，当二次项系数大于零的情况下，大于零取两边，小于零取中间。这样我们可以把知识点很好的过度，提高学生学习的兴趣

数学里的√2，明明不能被开方，那√2是不是一个错误的，不存在的？

问这个问题，表明你对数学的理解还停留在“算术”层面上。这种算术情节，往往热衷于追求结果，这个结果就是“到底是几”，这似乎成了数学的唯一目标。其实对数学的认识，最晚从三年级开始就应该改变，如“Π”，你不用看着它不爽，非要看到3.14……才安心，一些初等代数的概念要建立，数学的一类概念就是用字母表示，不要看着一个代数式就头疼。数学不是单单加减乘除等于多少。我们认识世界为什么成为可能，全在于食物之间有联系，我们就是要找到其中规律。数学作为工具，其中的一项很重要的工作就是建立模型，为事物之间的变化架起桥梁，执着地要求等于几，会限制你对数学的学习，一部分人因为这个原因，刚学习初等代数时，无所适从，更多的人，就因为这个原因，到完成自己所有的学习，都没理解函数。

首先要明白一点，数学只是人类创造的一个概念，同时数学上的概念在物理领域和现实生活中并不一定都存在，也并不都适用！说白了，数学只是人类探索世界的手段，它并不等同于物理现实世界！

问题中说：“√2不能被开方”（应该是2不能被开方），这种说法并不严谨，或许问题想表达的意思是我们找不到一个确定的数的平方等于2，但找不到并不代表着这个数就不存在，这个数一直存在着，它就是√2。

按照楼主的意思，所有无理数都是不存在的，但事实上并非如此。上过初中就知道，实数包括有理数和无理数，有理数能够用分数表示出来，比如0.333（无限循环）可以表示为1/3，而屋里不能用分数表示，它是无限不循环的。

另外，很多人提到√2与就想到√2厘米，事实上√2与√2厘米并不是一回事，一个是数学上的概念，一个是物理上（现实中）的概念，√2约等于1.414，但你永远无法找出一个准确的说，而√2厘米可以真实地表达出来，比如在数轴上就可以画出，直角边为1厘米的等腰三角形的斜边就是√2厘米！

事实上，很多时候我们太纠结于“有理”，认为“无理数”真的很无理，因为它们不能被准确地写出来，但它们已经被准确地写出来了，√2就是√2，为何一定要写成“1.414……（无限循环下去）”这种形式呢？

如果说当初人类定义数字的时候，把√2定义为1，那么如今的1是不是就是“无理数”了呢？

而我们也知道，0.999……（无限循环）等于1，如果按照“√2”不存在这个观点来看，1这个数字也不存在，因为1就等于0.9999……，你永远写不到无限多的9。

所以，可以反过来这样想，科学家把0.9999……（无限循环）定义为1，与把1.414……（无限不循环）定义为√2的意义是一样的，只是一个是循环，一个是不循环！

最后说一点，也有些可能会有这样的疑问：或许√2到了一定的位数之后（比如说1.414后面的一万位）就开始循环了。这个想法可以抛弃了，数学家们很早就用反证法证明了√2不可能是无限循环小数，这里不再说明了，证明方式不难，可以搜索了解下！

到此，以上就是小编对于高中数学必修2书本答案的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中数学必修2书本答案的2点解答对大家有用。