高中语文必修上故都的秋，高一语文必修二故都的秋原文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修上故都的秋的问题，于是小编就整理了4个相关介绍高中语文必修上故都的秋的解答，让我们一起看看吧。

1. 故都的秋原文？
2. 故都的秋深层含义？
3. 五故都的秋表示的是什么？
4. 故都的秋描写了哪些景物？

故都的秋原文？

秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。

江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。

故都的秋深层含义？

故都的“秋”含义，其实是郁达夫的“秋”，是表现了他主观感情、审美取向、文学气质和人生态度的“秋”。本文的悲凉美感，跟传统的悲秋情结有关，跟作者的身世性格有关，跟作品的创作背景也有关。

《故都的秋》，作为写景抒情的散文，其主体部分是摹绘故都的秋景。文章采用“横式结构”，从故都“秋晨之景”、“秋槐之景”、“秋蝉之景”、“秋雨之景”、“秋果之景”五个方面，紧扣“故都”和“秋”两个词语，表现了“故都之秋”的“清、静、悲凉”的特点。

五故都的秋表示的是什么？

《故都的秋》蕴含深沉的故都之恋、故国之爱，唤起人们对美的追求，对祖国的热爱，也蕴含了作者孤独、忧郁的心态，整篇文章处处渗透着郁达夫消极与积极情绪在纠结与斗争的痕迹。

故都的“秋”，其实是郁达夫的“秋”，是表现了他主观感情、审美取向、文学气质和人生态度的“秋”。本文的悲凉美感，跟传统的悲秋情结有关，跟作者的身世性格有关，跟作品的创作背景也有关。

《故都的秋》将悲秋与颂秋结合起来，秋中有情的眷恋，情中有秋的落寞——这情是故乡情、爱国情;这落寞之秋是作者当时心境的写照，是对国运衰微的喟叹。

故都的秋描写了哪些景物？

《故都的秋》中描写北国之秋的五个景物分别是秋天的早晨，秋天的槐树，秋天的蚕，秋天的雨，秋天的水果。郁达夫使用了多种修辞手法，对于北京秋天的各种景观进行了细致入微的描写。尤其是对北京的秋雨进行了形象的比喻。用了各种颜色。

到此，以上就是小编对于高中语文必修上故都的秋的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修上故都的秋的4点解答对大家有用。