微讲小本高中英语必修一，微讲小本高中英语必修一答案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于微讲小本高中英语必修一的问题，于是小编就整理了1个相关介绍微讲小本高中英语必修一的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何提高高中英语的词汇量？

如何提高高中英语的词汇量？

如何提高高中英语的词汇量？

我根据多年的经验，来谈一下这个问题。学习英语首先要增大英语的词汇量，这个道理大家都明白，但往往事与愿违，导致英语学习效果比较差。

一，结合课文，理解记忆

在学习英语的时候，要跟着老师的节奏，理解记忆。老师带学生学习新单词时，可能会扩展一些知识，同时也结合单词的用法做一些详细的讲解。所以，学生在学习的时候，一定要认真地听讲，认真地记，认真地消化成自己内在的东西。

在学习英文课文时，课文里肯定免不了有一些刚学的新单词，在理解记忆中，而不是死记硬背，才能取得比较好的记忆效果。

二 借助工具，反复记忆

如果可以，可以下载百词斩，扇贝等***工具，下载这些工具的好处是能够引导着学生反复的学习，使学习不再显得那么枯燥。

高中学习时间是比较紧张的，注意结合零散的时间，比如午睡前20分钟，晚睡前20分钟。可以拿一个小本儿，把今天某个时间段，然后分两段记忆。

可以给自己定一个目标，而且今天背诵的单词要在明天背诵的时间稍微复习一下，艾宾浩斯记忆曲线表明，遗忘的速度是先快后慢，所以一定要及时跟进复习。

三，掌握学习方法，灵活记忆

在记背诵英语单词的时候一定要掌握良好的学习方法，灵活记忆，快读和精读相结合，遇到不熟悉的词要记下来，通过查字典等方法，把它记住。还要注意总结，有些词根和词缀要注意记忆，以及他们是如何扩展成其它单词的。

四，大量阅读书籍，适当观看英文电影

在学习英语的时候，一定要大量的阅读相关的书籍，比如书虫系列，晨读、夜读阅读系列，效果来得更明显。

如果在寒暑***，可以观看一些比较出名的英文电影，亲戚的孩子每个寒暑***都会看一些英文电影，自己感觉这样对英语成绩的提升，挺有帮助的。

五，适当的做阅读理解，在练习中提升

在掌握了大量的英文单词、语法，学习方法之后。同时可以适当的做阅读理解。在阅读理解上，但是结合上下段，前面一句，后面一句的意思，也可以大体推断出陌生单词的意思。

总之，这是一项长期的工作，只有持之以恒地坚持去做，才能取得理想的效果。

这一个很实际的问题。词汇量是语言学习的基础，没有一定的词汇量，语言学习寸步难行。

我觉得扩大词汇量的第一步是按拼读规则记单词。

英语是一种拼音语言，语音与拼写之间的关系非常密切。具有一定的英语语音基础知识，建立起读音与拼写之间的音形联系，就能达到对所有符合读音规则的单词，见词能读；对所学符合读音规则的单词，听音能写的熟练程度。掌握词汇拼写有很多方法，音形结合记单词是最为有效的方法。

在初学阶段按字母顺序记单词是不错的，但随着学习的进步，单词长度的增加，还按字母记单词就不妥了。正如写汉字“天”，启蒙时老师教“横、横、撇、捺”，但学“昊”字时，老师得说“上面一个‘曰’字，下面一个‘天’字”，再也不按笔画教了。在高中阶段词汇量大、阅读要求高的情况下，还b-o-o-k, book式地逐字母拼写，不通过拼读规则掌握音形结合记忆法，掌握的词汇量就会有限，英语学习就会掉队。

音形结合记单词的优势就是符合记忆编码原理。心理学研究表明人的记忆单元超过七个就会效果不佳。对于字母较多的单词，音形结合记忆就是减少记忆单元。改变b-o-o-k, book式地逐字母拼写坏习惯的最好办法是不要单独听写单词，而是听写句子和短文。就像写汉语“方法对头，英语易学”这几个字一样，边念词组就不会想到念笔划、笔顺了。

第二步就是“集中识字”，高一高二拿课文词汇表，高三拿高考词汇表，先跟读熟记，再遮住音标、汉义，看单词写汉义；然后遮住单词，看音标、汉义单写词，如下面图例：

第三步，在阅读、做题时第一遍快速阅读做题，不纠结生词，但对答案、老师讲评后一定要通过查字典，问同学的方法，对练习过的文段“零生词、熟考点，无死角”。基础差的同学可以分工合作，每人查一段，然后互相交流。

因为只有结合拼读规则、派生、类比、联想、搭配、遗忘曲线等多种词汇记忆方法，熟悉、掌握词汇的词义、词性、短语搭配和用法，帮助学习者掌握词汇信息的多个知识层面。要在不同场合下听过、说过、读过、写过这些词汇，才算是真正地掌握了词汇。

当高中生掌握住大纲要求80%的词汇量时，英语成绩一定不会低于120分。

你好，我是一名清华在读博士，当过6年高中生家教。在我辅导学生中，我发现大部分学生英语成绩不理想都是出在了对语法和词汇量的掌握上，我根据他们在学习英语时遇到的困难写了一本《中等生高考英语逆袭笔记》，这本书结合考试大纲、历年高考英语，总结出了英语必考词汇、阅读理解解题技巧和高分作文写作攻略，可以帮助英语成绩不好的学生，找到提分点，提升成绩。

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面对大纲要求3500个词汇量，高中生该如何解决呢？

1.熟悉元素联结法。把单词拆解成比较熟悉的元素，比如hesitate，可以拆解成he（他）、sit（坐）、ate（eat的过去式），然后把几个元素在脑海中联系起来，hesitate是犹豫的意思，连起来就是他坐着吃鱿鱼（犹豫），这样记起来比较有趣还比较深刻，可以轻松地记住这个新的单词。

2.先把基础词根背会，然后利用前缀后缀字幕组合找规律。譬如sl-开头词汇基本都跟滑和瘦有关系；gl-开头都与光有关，cl-开头的都与粘黏、结合有关。

验证一下：sl-滑，slip滑；slide滑梯；slick光滑的；slope斜坡

gl-光，glare闪耀；gleam闪烁；glory光荣；gloss光泽；glow灼热

面对带有前缀后缀的词汇，大家都可以根据结合它的基础词推出其含义。所以高中生在复习时一定要把前缀后缀的字根记住，这样再看到比较复杂的词汇就会找到其规律，快速记忆到脑海里。

3.积累。每天都要坚持巩固学过的单词，增加新学的单词。只有这样，累积的词汇量才会越来越多。在背诵单词之后，要懂得学以致用，不断地阅读文章、课本内容加深对单词的记忆。

以上我对如何增大单词量的解答，希望能够帮助到你。

我整理了3500个高中必考词汇和1500个超纲单词，有需要的同学或家长，私信：方法，就可以免费领取。

感谢悟空邀请。

英语的词汇量对于学好英语来讲的重要性，大家是非常清楚的。词汇对于英语来说，就像砖块与一栋房子一样。没有砖块就无法修房子，同样没有词汇也无法学好英语。

对于高中阶段的词汇范围，一般来讲，学生高考成绩要达到90一120分，只需要掌握高中英语课程标准要求的3500个词汇量就可以了。但是如果英语高考成绩要达到130或140分以上，那必须还要学习一些超纲的词汇。可以记忆一些大学英语四级考试的部分单词，这就是这个高中英语词汇的学习范围。

首先，要高效扩大高中英语的词汇量，第一要学会音标。争取每一个音标都要会认读，同时要学会根据音标记忆单词，掌握读音与音标之间的联系，要自己能够拼读单词，能够掌握常见的拼读规则，即牢汇字母和字母组合的发音规律，学会根据音标来记单词，只有掌握了这种方法，做到见词会读，会读就会写，这样就会永远牢记这个单词。

第二个方面就是要集中识词。如果你现在读高一或者高二，你只需要按课本后边的词汇表进行记忆就可以了。现在读高三的话，你必须按照高考的词汇表进行记忆，另外增加一些超纲词汇，只有把所有这些词汇都记住，你的词汇量才能够达到相应的标准，在考试的时候才能够应对自如。

第三、在阅读和做题的过程中积累词汇量。

在做阅读理解题的时候，一般我们在高三的时候都会要求学生每天做一篇或者两篇阅读理解，那么在碰到的生词或者不熟悉的单词就要求学生作笔记，积累下来，这样可以有效地巩固学过的词汇，增加新的词汇量，从而整体上扩大有效词汇量。

最后，英语单词是大家普遍感到头痛的事情，记了很快就忘了，有些人就报怨说他们记不住单词，怎么办?记了就忘了，这是正常的现象，每个人都想记一遍就永远不会忘，但这是不可能的。记单词就是一个与遗忘作斗争的过程，每个人都会忘，所以心理上不要有太大的负担。记了要忘，忘了又记嘛，这本身就是一个记忆的过程。

所以当我们在记单词的时候，不要想一次就把这个单词记住永远不会忘，要经常复习。一个单词在短时间内最多重复三次，每天能够坚持记十分钟的单词，词汇表当中不熟悉的可以把它画出来，这样就可以集中精力，重点攻克那些不太熟悉的词汇，每天十分钟，循环往复，这样长期坚持，一定能够攻克单词这个难关。

总之记单词没有任任何捷径，只要长期坚持，掌握方法，你的词汇量一定能达到高考要求。掌握并扩大了词汇量，那么你的英语就成功了大半，高考成绩达到130甚至140分以上也是轻而易举的！

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到此，以上就是小编对于微讲小本高中英语必修一的问题就介绍到这了，希望介绍关于微讲小本高中英语必修一的1点解答对大家有用。