高中语文必修二故都的秋，高中语文必修二故都的秋原文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修二故都的秋的问题，于是小编就整理了4个相关介绍高中语文必修二故都的秋的解答，让我们一起看看吧。

1. 故都的秋指的哪个城市？
2. 故都的秋文章结构？
3. 故都的秋深层含义？
4. 故都的秋描写了哪些景物？

故都的秋指的哪个城市？

《故都的秋》中故都指北平，是今天的北京。郁达夫为躲避***的恐怖威胁，1933年4月，再次饱尝了故都的“秋味”，并写下该文。

《故都的秋》全文1500多字，运用了42个秋字来润色北国之秋的“清” “静”和“悲凉”，也处处渗透着郁达夫消极与积极情绪在纠结与斗争的痕迹。

2、《故都的秋》是中国现代著名***家、散文家、诗人、革命烈士郁达夫先生的散文名篇，蕴含深沉的故都之恋、故国之爱，唤起人们对美的追求，对祖国的热爱。

故都的秋文章结构？

文章采用总分总的结构，开篇总起，写作者对北国之秋和江南之秋的不同感受，表达对北国之秋的向往之情；而后分写，描绘故都秋景，赞美北国之秋；最后总括，写北国之秋色浓味永，抒发对北国之秋的无比热爱。这种结构不但与作家千里寻秋-故都尝秋的行文思路极其吻合，便于作家思想表达，而且有助于读者理解文章内容，体会作家情感。

第1段写作者对故都秋的感受和向往，第14段写作者对故都秋的眷恋之情，都是抒***感，“向往”是在去故都之前，“眷恋”是在离开故都之时，其实质是一样的。所以1和14自然段也构成了呼应。第2自然段、第13自然段分别抓住其“看不饱，尝不透，赏玩不到十足”和“色彩不浓，回味不永”的特点，这样在结构上就形成了前后呼应。

故都的秋深层含义？

故都的“秋”含义，其实是郁达夫的“秋”，是表现了他主观感情、审美取向、文学气质和人生态度的“秋”。本文的悲凉美感，跟传统的悲秋情结有关，跟作者的身世性格有关，跟作品的创作背景也有关。

《故都的秋》，作为写景抒情的散文，其主体部分是摹绘故都的秋景。文章***用“横式结构”，从故都“秋晨之景”、“秋槐之景”、“秋蝉之景”、“秋雨之景”、“秋果之景”五个方面，紧扣“故都”和“秋”两个词语，表现了“故都之秋”的“清、静、悲凉”的特点。

故都的秋描写了哪些景物？

《故都的秋》中描写北国之秋的五个景物分别是秋天的早晨，秋天的槐树，秋天的蚕，秋天的雨，秋天的水果。郁达夫使用了多种修辞手法，对于北京秋天的各种景观进行了细致入微的描写。尤其是对北京的秋雨进行了形象的比喻。用了各种颜色。

到此，以上就是小编对于高中语文必修二故都的秋的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修二故都的秋的4点解答对大家有用。