高中语文必修一写作五，高中语文必修五作文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修一写作五的问题，于是小编就整理了1个相关介绍高中语文必修一写作五的解答，让我们一起看看吧。

1. 五年级语文作文不好，怎么办？

五年级语文作文不好，怎么办？

五年级的作文应该怎么学？

三、四年级的作文是成形期，五六年级的作文是提高期。那么，五年级的作文应该怎么学呢？

一、要写好单元后作文

五年级语文上、下册各有8个单元的作文，一共有16个单元，20多道作文题目，有的单元一道题，也有多一两道的。首先要把这些题目写好。

为什么要写好单元作文呢？第一，因为这是硬指标，是每个同学都必须要写的，一定要写好，要达到老师的要求。第二，期末作文考试的时候，有时考的就是单元后的题目；即便不是原题，也是相类似的题目。基于这样两点，所以，必须写好单元后作文。

二、要重点练好两种文体

在五年级的时候，有两种文体是必须重点练好的。一个是写事，一个是写人。

写事，要写出中心，分段清楚，内容具体，会写开头、结尾。写事的时候，有的同学常常写不出中心来，不知道表达什么；有的同学写得很干巴，不生动不具体；有的同学起因、经过、结果交代不清楚，详略掌握不好。

写人，要抓住特点。有的同学不知道什么是人物特点，写出的作文人物特点不鲜明。什么是人物特点呢？一般有品质特点、爱好特点、性格特点等。特点抓住以后，还要会运用事例去表现特点，把作文写充实。

除了重点练好这两种文体外，其它文体需一般把握。比如书信、讲话稿、写景、想象文等。

三、要学点写作技巧

既然三、四年级是作文的成形期，五、六年级是提高期。那么，到了五年级，就要注意学点写作技巧，把作文写得精妙一些。

写作的技巧主要是开头的方法和技巧、选择材料的方法和技巧、点明中心的方法和技巧、构思谋篇的方法和技巧等等。

这些方法和技巧看似简单，运用好了并不容易。就拿构思来说吧。用什么方法去构思自己的作文，这里的学问就很深。

可以用时间去构思，可以用方位去构思，可以用分类去构思，可以用主次去构思，可以用诗句去构思等等。方法多种多样，可以充分发挥你的创造性思维，去设计出一个个巧妙的构思，写出一篇篇精妙的作文来。

四、学一点修辞手法

要说三、四年级重点学习的是描写，那是为了把事物写具体；那么，到了五、六年级，就要重点学一点修辞方法，把作文的语言写美一点。

修辞方法一共有20多种，小学生掌握10种左右就行了。如，比喻句，可以使语言更形象更具体；拟人句，可以使语言更活波、更有趣；排比句，可以使语言更有气势；对偶句，可以给人一种对称之美、整齐之美……

总之，学一点修辞手法，可以用它把自己的作文打扮得更漂亮！

五、作文要写够500字

五年级为什么要写到500字呢？一是考试要求。有的作文题就明确要求写450～500字。二是衡量作文水平高低的尺子。到了五年级，你如果写不够500字，说明你的作文还没有练到家，还需要加油。

如果你已经五年级了，只能写300～400字，就说明你的作文还没有达到五年级的水平，还在三、四年级的水平上徘徊，你必须再前进一步，轻松写够500字。

怎样才能写够500字呢？一是要熟练掌握描写方法。这是一项基本功。不少同学对这一基本功掌握不够，不善于描写。因此，总也写不够字数。二是要加强想象。想象力是写作文的一项重要能力，要写够500字，必须提高自己的想象力。三是要多写多练。写作是个熟练工，越写越轻松，越写套路越多，越写质量越高。

总结：

五年级的作文学习就谈这几点。你的孩子如果作文不好，一定不要视若无睹，要赶快***取行动，把孩子的作文抓上去。家长本人无能力、无精力辅导的，要给孩子报个作文班、或请家教辅导。

闫老师简介：我是一名作文老师，业余时间喜欢写作，曾经发表短文300余篇；著有《新闻漫话》《闫老师教作文》《中考作文冲刺》等书。有喜欢作文与写作的朋友请关注我！

大家好！我是沐雪老师，对于五年级孩子作文总这不好，我分析如下几点:

1、细致观察，追求真实。用眼睛去看，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。学会观察是提高写作水平的第一要素。

作文差就是缺少观察，没有真实感，因此无从下笔。要改变这种现象就要学会观察。指导学生进行写作训练时，非常重视观察。

2、积累素材，学而致用。书读多了，才能博古通今，写起文章来，才胸有成竹，得心应手。

阅读的时候也要重视阅读效率。

在读书的基础上要对所读之书进行熟读精思，融会贯通。积累素材，必要时摘抄下来，让它成为自己写作的“活水源头”，并学会运用，使作文内容应笔而生，有如涌泉，滔滔不绝，内容要充实有力。

3、提倡模仿，培养兴趣。模仿是借鉴的一种形式，但模仿不是简单的照搬，应当是创造性的借鉴。模仿的特点是针对性强，有法可循，既降低了写作的难度，又收到明显的效果。对于写作水平不高的学生，应积极提倡模仿和借鉴范文，逐步培养写作兴趣，使之循序渐进地沿着写作的道路学下去，逐渐地提高写作能力。

虽然模仿是提高写作能力的第一步，但不能一味地模仿，作文开始起步时，可以进行模仿，但入门后，必须脱离仿写，走创新之路，追求自己的写法，有自己的特点。

最后祝作文步步高，学习顶呱呱！

作文水平的提高，不是一蹴而就的。写不好作文，也不是一两个方面的原因，更可能是语文综合水平需要提高的问题。

一、不好作文肯定肯定首先是语文基础知识，不够扎实的。要想从根本上解决写作文的问题，就得把基础部分补上来。

1、理解课本中出现的字词并积累，造句练习、口语交际练说。

2、多读课文，理解内容，体会情感、培养语感。

3、坚持课外阅读，积累好词好句。

二、处处留心皆学问，学会观察，勤思考，丰富内心世界。（从写日记练起）

三、多读范文，从模仿到提高，形成个性化的文章风格。

四、学会修改作文。巧妙布局开头和结尾。

五、学会审题立意、掌握写作技巧和方法

1、命题作文：要找出题目的关键词，再读叙述要求，抓住关键字词提炼中心。 在审题时，透过复杂的句子，找出关键词语，关键词句常常有暗示中心和体裁（记叙文、议论文、说明文、应用文）的作用。

2、非命题作文：要分析材料，提炼中心，确定题目。 写材料作文时，（包括文字材料、表格、图画等）首先要读懂材料，分析材料给你的信息，进行推理透过现象看本质，由物及人进行合理想象，进而联想到与材料内容相类似的生活体会、人生哲理、社会现象等，准确地提炼出材料的中心，并以此来立意，确定题目，写出既切题又有深度的文章。

3、兼顾修饰词，和次要因素，充分挖掘，培养审题的深刻性 。 有些题目的部分条件并不明确给出，而是隐含在文字叙述之中，修饰词隐含的意思，才确定文章的内容范围，所以都要仔细思考除了明确给出的条件以外，是否还隐含着更多的限制和要求，也要兼顾到，这样才能准确地理解题意。

4、明确褒贬、确立感情基调。 材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，（是让你顺着他们的指向去赞美、歌颂、肯定，还是引导你谴责、驳斥、否定？）审题时必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者的感***彩，这样才能根据命题者的感情倾向，确定自己的感情基调，确立最佳的立意角度。

粗浅看法，欢迎大家探讨、补充！

根据我的经验，五年级的学生如果作文不好的话，语文基础知识掌握的也不会很好。要想提高写作水平，还得从基础抓起，那就是组词和造句了，主要还是得多练习，比如造句吧，每天让他用学过的字，先组词，再造句，看看造出的句子是否有语病。作文差的学生通常造句都会出现语病，一般都是缺主语,用词不当或者是写半句话。其次还可以练习扩句，不少同学写出的句子比较短，读起来干巴巴的，不会用修饰语。这样的句子放到作文中，一点文***都没有，根本吸引不了读者。要想句子精彩，必须要有足够的词汇量。词汇量都是慢慢积累的，可以准备一个摘抄本，平时阅读时碰到的好词好句都记下来，抽空多看多记，使他变成自己的知识，日积月累，词汇量越来越大，写作文时就不愁写不出好的句子了。

另外，写作文还是讲究技巧的，体裁不同写作模式也不一样。平时可以多看点作文书，刚开始不会写时可以借鉴别人的。再说现在网络这么发达，网上有不少讲写作技巧的***，可以学学。不管怎么说，要想作文好，就一定要多阅读，多练习！

到此，以上就是小编对于高中语文必修一写作五的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修一写作五的1点解答对大家有用。