高中语文必修四70页朗读，高中语文必修四70页朗读***

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修四70页朗读的问题，于是小编就整理了4个相关介绍高中语文必修四70页朗读的解答，让我们一起看看吧。

1. 四年级上册如何读语文？
2. 人教版语文高一必修上册必背古诗。？
3. 朗读的作用是什么？
4. 如何朗读？

四年级上册如何读语文？

朗读方式如下：

指名有感情的朗读、“开火车”读、男女赛读、齐读等方式。

对不同课文与不同年龄段的学生，选择不同的朗读方法。精心选择合适的朗读方法，使朗读对学生有吸引并能调动他们的朗读***，让学生带着浓厚兴趣在轻松愉快的朗读中学习语文。

人教版语文高一必修上册必背古诗。？

以下是人教版高一语文必修上册的必背内容：

1. 《岳阳楼记》 - 作者：范仲淹

2. 《四时田园杂兴》 - 作者：杨万里

3. 《江雪》 - 作者：柳宗元

4. 《赴戍登程口占示家人》 - 作者：陆游

5. 《桃花源记》 - 作者：陶渊明

6. 《卜算子·我住长江头》 - 作者：李之仪

7. 《书湖阴先生壁》 - 作者：王鱼

8. 《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》 - 作者：陆游

9. 《杂诗三首·其二》 - 作者：吴文英

10. 《登鹳雀楼》 - 作者：王之涣

这些诗文是高一语文必修上册的重要篇目，学生需要进行诵读、理解和分析。同时，除了必背内容，还应该对其他篇目进行阅读和理解，以充分掌握课本内容。

第1课《沁园春·长沙》

第2课《诗两首》

第3课《大堰河——我的保姆》

第4课《烛之武退秦师》

第5课《荆轲刺秦王》

第6课《鸿门宴》

第7课《纪念刘和珍君》

第8课《小狗包弟》

第9课《记梁任公先生的一次演讲》

第10课《短新闻两篇》

第11课《包身工》

第12课《飞向太空的航程》

朗读的作用是什么？

经常进行朗诵有很多好处，可以提高对文字的理解能力，还可以提高语言表达能力。同时，由于通过朗诵能接触到许多文学作品，因此还能在美的享受中提高鉴赏能力和艺术修养。默读、浏览只是学习语文的一种方法，但这种方法只是学习过程中的一种低级阶段，真正要达到高效率的学习语文是必须要经过朗诵的。用个形象的说法就是，默读、浏览只是作者在说，你在听，如此而已；而朗读则是你不但在听，而且你还在和作者进行说话、交流。

但是朗诵要注意以下问题：

1、朗诵是一门语言艺术，朗是声音明亮清越的意思；诵是念得很流畅的意思。声音大，可以使我们的耳膜受到较强的***，再加上视觉的高度集中，就可以在大脑中留下深刻的印象。同时还可以培养清晰的口头表达能力。

2、朗诵要用普通话，渎音要标准，吐字要清晰、圆润，字正腔圆。

3、朗诵是一门语言艺术，要掌握和运用好音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢，有对比、有变化，使整个朗诵如同一首优美的乐章。此外还得注意：语调的运用要自然，要符合作品内容的需要，切忌故作姿态、油腔滑调。另外，还要处理好句子里的重音，通过对重音的把握，可以准确表达出作品的思想内容。

4、眼睛是心灵之窗。同学们在朗诵时，应注意眼神要配合语言，把丰富的、变化的感情传达给听众。有经验的朗诵者，眼神好像电视屏幕，似乎能把具体形象一个接一个展现开来。手势和眼神一起，可以配合语言传达形象，抒***感。手势的运用要恰到好处，既不要僵板，又不要随意乱动。

如何朗读？

如何朗读？

张敬义

朗读，是阅读课上的一道“大餐”。在教学中，它既是目标，又是手段，也是教学成规。如何朗读？发现美、表达美、创造美。

朗读是对文本真情、真趣的惊喜发现

文学泰斗高尔基曾说：“我们惊奇于自然风景的描写，欣喜于词句的美丽的节奏，语言的音乐性。激动至于流泪、愤怒、梦想，有时候甚至于对着这混杂地印着的纸张失声而笑，我们理解了和我们同族的或是异国的精神生活。”真情、真趣源于惊奇地发现“***心中有，个个笔下无”的情景、人物、***的精彩描写；真情、真趣源自欣喜地感受到诗文的“气充词沛、条达酣畅”的节奏美和音乐美；真情、真趣源于动情地践行“高声朗诵，以昌其气；密咏恬吟,以玩其味”的***……

朗读是真情的流露，朗读力的张扬

美学***朱光潜曾说：“我读声调铿锵、节奏流畅的文章，周身筋肉仿佛作同样有节奏的运动；紧张，或是舒缓，都产生出极愉快的感觉。”我们知道，文章句子的构成，或长或短，或张或弛，因此读的时候，我们从这些句子所得到的感觉，以及读出来的声音，也就有高低，有强弱，有缓急。如何朗读？真情、自然是首要的，技巧是次要的。朗读未必刻意模仿，根基应在悟真情；它反对拿腔捏调，它拒绝动作和神态过于夸张，贵在倾吐至性深情。

朗态度个性化倾吐，是一种再创造

朗读，是把从黑白的字里行间感受到的语言温度释放出来的过程，是把文字符号的“大餐”转化为有声精神“食粮”的过程，是一种独一无二的个性体验与表白的过程。朗读就是要借朗读者高超的实践智慧、表现艺术赋予作品以新的生命。

曹文轩先生倡言：“朗读是一种风雅的行为，把人们从声音世界带到文字世界，当孩子们不爱看书的时候，我希望老师们能在朗读上下一番功夫！”诚哉斯言，有滋有味的朗读让孩子们感于目，会于心，动于情，发于声，正心启智，陶冶性情；有滋有味的朗读可启真，可怡情，可引善，可导行，可以丰富文化积淀，越读越聪明……

愿声情并茂、有滋有味的朗读在我们的课堂激荡回响，在我们的校园飞扬扩张，扩张，再扩张！

到此，以上就是小编对于高中语文必修四70页朗读的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修四70页朗读的4点解答对大家有用。