bsmseo 发布于2024-07-13 11:44:29 高中数学 42 次
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如果说你大学本科数学专业的话,你学的一些科目都是偏数学方面的一些东西,比如说嗯,线性代数,概率论之类的肯定都有的,然后要看你这个学校是偏向文科还是理科,如果是文科的话,就是政治方面之类的,肯定是要学的,因为向国家政治化武装大脑还是很重要的
如果你是偏离的话,那么要考虑到学校嗯哪些就是比较专业住的一些专业方面的一个课程,像我们就是经济方面的,然后特别注重会计学,然后就是整个学校基本上都要学会计
分不同的专业吧 层主是数学与应用数学 学过数分,高代,空解,复变函数,常微分方程,数学物理方程,拓扑,抽象代数,实变函数,泛函分析,非线性规划,线性规划,科学计算方法,概率论与数理统计,图论,测度论,解析几何,微分动力系统,博弈论。大概这些
专业基础课有数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计:这三者是老三门,将来如果考研时要用到的;近代数学的新三门是:拓扑学、实变函数与泛函分析、近世代数(也叫抽象代数);另外其他的一些常见的分支包括楼上所说的复变函数、常微分、运筹、最优化,数学模型。
专业基础类课程: 解析几何 数学分析I、II、III 高等代数I、II 常微分方程 抽象代数 概率论基础 复变函数 近世代数 专业核心课程: 实变函数 偏微分方程 概率论 拓扑学 泛函分析 微分几何 数理方程 专业选修课: 离散数学(大二上学期) 数值计算与实验(大二下学期) 分析学(1) 代数学(1) 伽罗瓦理论 复分析 代数数论 动力系统引论 基础数论 偏微分方程(续) 一般拓扑学 理论力学 数学建模 微分拓扑 调和分析 常微分方程几何理论 分析专题选讲 组合数学与图论 范畴论 紧黎曼曲面 黎曼几何初步 偏微近代理论 交换代数 代数拓扑 同调代数 流形与几何 小波与调和分析 李群李代数 分析学Ⅱ 代数学Ⅱ 代数K理论 代数几何 多复变基础 泛函分析(续)
对这个专业我想我比较有发言权,因为我就是教育学专业毕业的,如果笼统的说教育学专业要学哪些?应该说是在网上其实都可以查得到,但是其实我们要详细的对教育学专业进行一个分析,可能更能清楚的学习这些内容,教育学专业的课程主要包括如下几个方面。
第一,公共课
这个就不用多说了,主要包括思想政治课,体育课,英语课,这就是我们说的公共课,有些学校还开了高等数学,我曾经读书的时候教育学专业就开过高等数学,不知道现在还是否在开设。这对一些学校来讲是一个选开课程。
第二,专业基础课
专业基础课主要是教育学专业所需要的一些基础的课程,主要包括教育学概括,普通心理学,中国教育史,外国教育史等课程。
第三,专业课程
专业课程就比较多了,比如说发展心理学,教育心理学,课程论,教学论,德育原理,教育社会学,教育经济学,教育统计学,教育哲学,中小学语文教学法,中小学数学教学法,专业英语,微格教学、教育评价学、学校管理学,教育研究方法等课程,专业课程会根据教育学将来就业的不同方向也会开设不同的一些课程。
第四,实践教学环节
除了理论教学课程教育学,还安排了一些实践教学环节,这些教学环节主要包括教育见习,也就是到学校里面,一般是在小学比较多,跟着其他的老师了解教学的基本过程。其次就是实习,实习一般都需要在学校里面,不仅仅是看老师上课,而且还要上讲台给学生讲课。还有就是教学研习环节,可以包括社会调查,教育调查等等,一般来讲教育学专业的实践环节安排周数不少于20周。
大学教育学专业是培养具有广泛人文,社会科学基本知识,扎实的教育学科,心理学科基础知识和牢固的教育学专业知识,具有很好的思想道德品质,较高的教育理论素养,较强的教育实际工作能力的中小学校教育机构人员,中高等师范院校师资,教育科学研究单位研究人员,各级教育行政管理人员和 其它教育工作者。
大学教育学专业的主干学科是:教育学,心理学。
主要课程:普通心理学,教育心理学,中国教育史,外国教育史,教育通论,教育论,德育原理,教育社会学,教育统计测量评价,教育研究方法,教育管理学,教育经济学,教育哲学,课程理论,中小学语文或数学教学法。
主要实践性教学环节:教育见习,实习,社会调查,教育调查,一般安排总时间不少于20周。
培养要求:本专业学生主要学习教育科学基本理论和基本知识,受到教育科学研究的基本训练,掌握从事教师工作的基本技能。
这几年来,教育学专业就业率在95%左右,有部分学生毕业生都去了学校做了老师,在国家越来越重视科教的背景下,可以说教师的前景很不错,,而且是比较稳定的职业。
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