高中语文必修五的课文注释，高中语文必修五的课文注释有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修五的课文注释的问题，于是小编就整理了4个相关介绍高中语文必修五的课文注释的解答，让我们一起看看吧。

1. 这首诗的注释与诗意？
2. 五年级古诗三首21课的意思？
3. 文言文《问津》的全文是什么意思？
4. 冀教版五年级下册语文六单元《追寻李白》诗的意思？

这首诗的注释与诗意？

【原文】

芙蓉楼送辛渐1

寒雨连江夜入吴2，平明送客楚山孤3。

洛阳亲友如相问4，一片冰心在玉壶5。

【注释】

芙蓉楼：原名西北楼，在润州（今江苏省镇江市）西北。登临可以俯瞰长江，遥望江北。据《元和郡县志》卷二十六《江南道·润州》丹阳：“晋王恭为刺史，改创西南楼名万岁楼，西北楼名芙蓉楼。”丹阳在今江苏省西南部，东北滨长江，大运河斜贯，属镇江市。辛渐：诗人的一位朋友。

寒雨：秋冬时节的冷雨。连江：雨水与江面连成一片，形容雨很大。吴：古代国名，这里泛指江苏南部、浙江北部一带。江苏镇江一带为三国时吴国所属。

平明：天亮的时候。客：指作者的好友辛渐。楚山：楚地的山。这里的楚也指南京一带，因为古代吴、楚先后统治过这里，所以吴、楚可以通称。孤：独自，孤单一人。

洛阳：现位于河南省西部、黄河南岸。

冰心，比喻纯洁的心。玉壶，道教概念妙真道教义，专指自然无为虚无之心。

五年级古诗三首21课的意思？

长相思译文，跋山涉水走过一程又一程，战士们骑着马向着山海关走去，夜已经深了，营地里帐篷点起千盏灯。

外面风声不断，雪下个不停，扰得将士们无法去睡，在我温暖宁静的故乡，没有这般寒风呼啸，雪花乱舞的聒噪之声。这首诗写出了去边关打仗的将士的艰辛和思念家乡之情。

文言文《问津》的全文是什么意思？

全文意思如下：

长沮、桀溺一起耕田，孔子路过，让子路询问渡口。长沮说：“驾车人是谁？”子路说：“是孔丘。“是鲁国孔丘吗？“是。“他天生就应该知道渡口在那里。”子路再问桀溺。桀溺说：“你是谁？“我是仲由。“是鲁国孔丘的学生吗？“是。“坏人坏事象洪水一样泛滥，谁和你们去改变？你与其跟随避人的人，哪里比得上跟随我们这些避世的人呢？”他边说边不停地播种。子路回来告诉孔子，孔子失望地说：“人不能和鸟兽同群，我不同人打交道而同谁打交道？天下太平，我就用不着提倡改革了。”

【原文】 长沮、桀溺耦而耕，孔子过之，使子路问津焉。长沮曰：“夫执舆者为谁？”子路曰：“为孔丘。”曰：“是鲁孔丘与？”曰：“是也。”曰：“是知津矣。”问于桀溺。桀溺曰：“子为谁？”曰：“为仲由。”曰：“是鲁孔丘之徒与？”对曰：“然。”曰：“滔滔者天下皆是也，而谁以易之？且尔与其从避人之士也，岂若从避世之士哉？”耰而不辍。子路行以告，夫子怃然曰：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。”

【注释】 耰(优):播种。辍(绰):停。怃(五)。

津的意思是渡口。
文言文《问津》

津，渡口。问津，原指询问渡口。后用为探求途径或尝试的意思。孔子周游列国时，有一次看到长沮和桀溺两个人一起耕田，便让子路去打听渡口。长沮问子路，那个坐在车上手里执着马缰绳的人是谁？子路说，是孔丘。长沮又问，就是鲁国的那个孔丘吗？子路答道，正是。长沮便说，他既然被称为圣人，当然知道渡口在哪里，还问什么呢？

冀教版五年级下册语文六单元《追寻李白》诗的意思？

早发白帝城:

[注释]

1．白帝：四川省奉节县东白帝山，山上有白帝城，处长江上游。

2．江陵：湖北省江陵县，处长江中游。

3．啼：叫。

“朝辞白帝彩云间”，首句写诗人的回想，点出开船的时间是早晨，地点是白帝城

。“彩云间”是写白帝城的高。彩云缭绕与诗人遇赦的喜悦之情十分和谐。 “千里江陵一日还”，次句写诗人的意愿，形容船行之速，千里江陵只要一天即可到达。诗人用夸张的手法，写了长江一泻千里之势，同时也抒发了诗人“归心似箭”的心情。

第三、四句形象地描绘轻舟快驶的情形。“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，

两岸猿猴的叫声还没停止，可那轻快的小船已经驶过了千山万岭。这两句诗人先写猿声，继写轻舟，用一个“已”字把“啼不住”和“过万重山”联结起来，借猿声回响衬托轻舟的快捷，这种修辞手法是十分巧妙的。诗人急欲东归的心情，洋溢于诗的明快的节奏之中。

全诗写景抒情，写的是轻捷明快之景，抒的是轻快愉悦之情，达到了情景交融的地步

到此，以上就是小编对于高中语文必修五的课文注释的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修五的课文注释的4点解答对大家有用。